LE LIEN DE L'ATTACHEMENT
DURÉE
1 JOUR (6 h)
PUBLIC
Tout public. Professionnel.lle.s du secteur sanitaire,social,médico-social ou de l'éducation.
PRIX
Votre devis formation sur demande
LIEU DE LA FORMATION
Inter : Avon-Fontainebleau (77210) - Appartement pédagogique JUNIOR-SÉNIOR
Intra : Sur demande
NOMBRE DE STAGIAIRES
6 à 12 stagiaires
INTERVENANT(S)
Fanny EMOND
L'objectif visé par cette action de formation est de :
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Comprendre la théorie de l'attachement et accompagner l'enfant au regard de cette théorie.
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
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Connaître l'histoire et les grands principes de la théorie de l'attachement.
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Comprendre et savoir identifier les 4 grands types d'attachement.
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Connaître les impacts sur l'enfant et son développement de chaque style d'attachement
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Comprendre la notion de "CAREGIVING" et les bases d'un attachement sécure.
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Connaître des approches et des outils qui permettent de renforcer le lien d'attachement.
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Savoir identifier les troubles de l'attachement et mettre en place des actions pour réparer le lien.
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Accueil et rappel des règles de bienveillance au sein d’un groupe
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Repérer les attentes de chaque participant
La formation aborde les thématiques suivantes :
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Qu'est-ce-que la théorie de l'attachement ? Historique et définition.
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Les différentes figures d'attachement de l'enfant.
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Les différents types d'attachement.
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Quelles sont les conséquences sur le développement de l'enfant ?
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Comment répondre aux besoins d'attachement du bébé ? Notion de CAREGIVING
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Développer et favoriser le lien d'attachement dans la relation avec l'enfant.
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Comment aider un enfant qui souffre d'un trouble de l'attachement pour retrouver une relation apaisée ?
Notre action de formation repose sur les principes d’interaction entre les participants et le formateur.
En amont de la formation, les participants reçoivent par mail la convocation à la formation,
le programme de la formation, un questionnaire préalable à compléter, le plan d’accès au centre de formation.
Notre démarche de formation a pour but les principes suivants :
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Favoriser la participation et la réflexion afin de répondre au mieux aux questions et attentes de chacun,
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Alterner les apports théoriques / informatifs et pratiques, revisiter/ construire les outils nécessaires à la fonction de tuteur (trice),
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Intégrer des moyens d’apprentissage ludiques.
Les supports de formation :
Distribué le jour de la formation, ils permettront aux participants de prendre des notes au fil de la formation.
A l’issue de la formation, une évaluation des acquis de la formation sera réalisée par le biais d’un QCM. Les participants seront invités à donner leur appréciation sur les thèmes abordés ainsi que sur l’organisation et les supports.
Méthode démonstrative
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Apports théoriques et visionnage de vidéos
Méthode active
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Différents jeux stimulant, étude de cas.
Méthode interrogative
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Quiz
Méthode heuristique
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Carte mentale