LE LIEN DE L'ATTACHEMENT

DURÉE

1 JOUR (6 h)

PUBLIC

Tout public. Professionnel.lle.s du secteur sanitaire,social,médico-social ou de l'éducation.

PRIX

Votre devis formation sur demande

LIEU DE LA FORMATION

Inter : Avon-Fontainebleau (77210) - Appartement pédagogique JUNIOR-SÉNIOR

Intra : Sur demande

NOMBRE DE STAGIAIRES

6 à 12 stagiaires

INTERVENANT(S)

Fanny EMOND

L'objectif visé par cette action de formation est de :

Comprendre la théorie de l'attachement et accompagner l'enfant au regard de cette théorie.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Connaître l'histoire et les grands principes de la théorie de l'attachement.
Comprendre et savoir identifier les 4 grands types d'attachement.
Connaître les impacts sur l'enfant et son développement de chaque style d'attachement
Comprendre la notion de "CAREGIVING" et les bases d'un attachement sécure.
Connaître des approches et des outils qui permettent de renforcer le lien d'attachement.
Savoir identifier les troubles de l'attachement et mettre en place des actions pour réparer le lien.

Accueil et rappel des règles de bienveillance au sein d’un groupe
Repérer les attentes de chaque participant

La formation aborde les thématiques suivantes :

Qu'est-ce-que la théorie de l'attachement ? Historique et définition.
Les différentes figures d'attachement de l'enfant.
Les différents types d'attachement.
Quelles sont les conséquences sur le développement de l'enfant ?
Comment répondre aux besoins d'attachement du bébé ? Notion de CAREGIVING
Développer et favoriser le lien d'attachement dans la relation avec l'enfant.
Comment aider un enfant qui souffre d'un trouble de l'attachement pour retrouver une relation apaisée ?

Notre action de formation repose sur les principes d’interaction entre les participants et le formateur.

En amont de la formation, les participants reçoivent par mail la convocation à la formation,

le programme de la formation, un questionnaire préalable à compléter, le plan d’accès au centre de formation.

Notre démarche de formation a pour but les principes suivants :

Favoriser la participation et la réflexion afin de répondre au mieux aux questions et attentes de chacun,
Alterner les apports théoriques / informatifs et pratiques, revisiter/ construire les outils nécessaires à la fonction de tuteur (trice),
Intégrer des moyens d’apprentissage ludiques.

Les supports de formation :

Distribué le jour de la formation, ils permettront aux participants de prendre des notes au fil de la formation.

A l’issue de la formation, une évaluation des acquis de la formation sera réalisée par le biais d’un QCM. Les participants seront invités à donner leur appréciation sur les thèmes abordés ainsi que sur l’organisation et les supports.

Méthode démonstrative

Apports théoriques et visionnage de vidéos

Méthode active

Différents jeux stimulant, étude de cas.

Méthode interrogative

Quiz

Méthode heuristique

Carte mentale