La fonction tutorale au quotidien 

PRÉSENTATION

Le tutorat existe depuis la Grèce antique et s'est développé au Moyen Âge avec le compagnonnage.

 

Le tuteur, véritable référent professionnel, a vocation à guider un apprenant dans ses apprentissages. Relais entre l'organisme de formation du stagiaire et l'entreprise, il possède à la fois une bonne maîtrise de son métier, une expérience professionnelle réussie, une envie de transmettre et de bonnes compétences relationnelles.

 

Deux missions principales sont assignées au tuteur dans l'entreprise : la transmission du métier à travers une acquisition solide des compétences professionnelles et la facilitation de l'immersion dans l'environnement professionnel en articulation avec le cursus de formation suivi par l'apprenant.

Votre devis formation sur demande 

ISABELLE LONG-GARASSINO

Isabelle 
LONG-GARASSINO

LIVRET DE PRESENTATION

2 jours (14h)

PRIX 

DUREE

PUBLIC 

Tout salarié motivé pour exercer la fonction de tuteur dans son entreprise.

INTERVENANT(S)

OBJECTIFS 

 
  • Permettre aux participant.e.s de maîtriser leurs fonctions tutorales et atteindre une zone de confort

A l'issue de la formation, les participant.e.s seront capables de :

  • Comprendre et interroger le rôle et la posture du tuteur (trice)

  • Maîtriser les compétences attendues

  • Choisir et mettre en place une situation apprenante

  • Etablir et gérer la relation avec le tutoré et les différents acteurs

  • Construire les outils nécessaires à la fonction tutorale

PROGRAMME 

 

La formation propose une approche globale de la fonction tumorale. Pour ce faire, les thématiques suivantes sont abordées :

Module 1 :

Le rôle et les objectifs du tuteur (trice)

  • Historique de la fonction tutorale

  • Le référentiel de la fonction de tuteur (trice)

  • La prise en charge de l'apprenant

  • Les relations avec le centre de formation

  • Adapter la formation pratique à la progression pédagogique

  • Transmettre des savoirs, savoir-faire, savoir-être

Module 2 :

La relation avec le tutoré

  • La posture du tuteur (trice)

  • Les différents types d'entretien

  • La relation pédagogique

  • Les facteurs de réussite

Module 3 :

Le choix et l'évaluation d'une situation apprenante

  • Identifier et organiser les activités à confier au tutoré

  • Analyser les résultats obtenus proposer des solutions alternatives

  • Définir des critères d'évaluation, mesurer l'atteinte des objectifs

Module 4 :

Les outils du tuteur (trice)

  • Le planning de trvail prévisionnel

  • Le planning et la grille d'évaluation d'acquis

EVALUATION

 
  • A l’issue de la formation, une évaluation des acquis de la formation sera réalisée par le biais d’un QCM.

  • Les participants seront invités à donner leur appréciation sur les thèmes abordés ainsi que sur l’organisation et les supports.