FORMATION TUTEUR - MAÎTRE D'APPRENTISSAGE

La formation en alternance implique la présence sur le lieu de travail d’un tuteur (ou maître d’apprentissage pour les apprentis) formé et expérimenté.

Recruté au sein du personnel sur la base de la motivation il/elle va accompagner l’apprenant.e dans ses apprentissages pratiques au sein de la structure d’accueil en veillant à lui proposer des activités en lien avec les apports théoriques du CFA. Il conduit ainsi son/sa tutoré.e vers la professionnalisation et vers l’obtention du diplôme préparé.

DURÉE

2 jours (14H)

PUBLIC

Tout salarié motivé pour exercer la fonction de tuteur dans son entreprise (ayant déjà été tuteur ou non).

PRIX

Votre devis formation sur demande.

LIEU DE LA FORMATION

Inter : Avon-Fontainebleau (77210) - Appartement pédagogique JUNIOR-SÉNIOR

Intra : Sur demande

INTERVENANT(S)

Isabelle LONG-GARASSINO

Cette formation vise à permettre aux participants de faire face à leurs fonctions de tuteur (trice) dans les meilleures conditions ;

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Comprendre et interroger le rôle et la posture du tuteur (trice)
Maitriser les compétences attendues
Choisir et mettre en place une situation apprenante
Établir et gérer la relation avec le tutoré et les différents acteurs
Construire les outils nécessaires à la fonction tutorale

La formation propose une approche globale de la fonction de tuteur (trice). Pour ce faire, les thématiques suivantes sont abordées :

Module 1 : Le rôle et les objectifs du tuteur (trice)

Historique de la fonction tutorale
Le référentiel de la fonction de tuteur (trice)
La prise en charge de l’apprenant
Les relations avec le centre de formation
Adapter la formation pratique à la progression pédagogique
Transmettre des savoirs, savoir-faire, savoir-être

Module 2 : La relation avec le tutoré

La posture du tuteur (trice)
Les différents types d’entretien
La relation pédagogique
Les facteurs de réussite

Module 3 : Le choix et l’évaluation d’une situation apprenante

Identifier et organiser les activités à confier au tutoré
Analyser les résultats obtenus proposer des solutions alternatives
Définir des critères d’évaluation, mesurer l’atteinte des objectifs

Module 4 : Les outils du tuteur (trice)

Le planning de travail prévisionnel
Le planning et la grille d’évaluation d’acquis

Notre action de formation repose sur les principes d’interaction entre les participants et le formateur.

En amont de la formation, les participants reçoivent par mail la convocation à la formation, le programme de la formation, un questionnaire préalable à compléter, le plan d’accès au centre de formation.

Notre démarche de formation a pour but les principes suivants :

Favoriser la participation et la réflexion afin de répondre au mieux aux questions et aux attentes de chacun.
Alterner les apports théoriques/informatifs et pratiques, revisiter/construire les outils nécessaires à la fonction de tuteur (trice).
Integrer des moyens d’apprentissage ludiques.

Les supports de formation :

Distribuez le jour de la formation, ils permettront aux participants de prendre des notes au fil de la formation.

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