Formation Tuteur / Maître d'apprentissage

La formation en alternance implique la présence sur le lieu de travail d’un tuteur (ou maitre d’apprentissage pour les apprentis) formé et expérimenté.

 

Recruté au sein du personnel sur la base de la motivation il/elle va accompagner l’apprenant.e dans ses apprentissages pratiques au sein de la structure d’accueil en veillant à lui proposer des activités en lien avec les apports théoriques du CFA. Il conduit ainsi son/sa tutoré.e vers la professionnalisation et vers l’obtention du diplôme préparé.

Votre devis formation sur demande 

LIVRET DE PRESENTATION

2 jours (14h)

PRIX 

DUREE

PUBLIC 

Tout salarié motivé pour exercer la fonction de tuteur (trice) dans son entreprise. Les participants peuvent avoir déjà été tuteur(trice) ou non.

INTERVENANT(S)

Votre formatrice ETE formation tuteur maitre d'apprentissage

Isabelle 
LONG-GARASSINO

OBJECTIFS 

Cette formation vise à permettre aux participants de faire face à leurs fonctions de tuteur (trice) dans les meilleures conditions ;

 

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

 

  • Comprendre et interroger le rôle et la posture du tuteur (trice)

  • Maitriser les compétences attendues

  • Choisir et mettre en place une situation apprenante

  • Etablir et gérer la relation avec le tutoré et les différents acteurs

  • Construire les outils  nécessaires à la fonction tutorale

PROGRAMME 

La formation propose une approche globale de la fonction de tuteur (trice). Pour ce faire, les thématiques suivantes sont abordées :

 

Module 1 : Le rôle et les objectifs du tuteur (trice)

  • Historique de la fonction tutorale

  • Le référentiel de la fonction de tuteur (trice)

  • La prise en charge de l’apprenant

  • Les relations avec le centre de formation

  • Adapter la formation pratique à la progression pédagogique

  • Transmettre des savoirs, savoir-faire, savoir-être

 

Module 2 : La relation avec le tutoré

  • La posture du tuteur (trice)

  • Les différents types d’entretien

  • La relation pédagogique

  • Les facteurs de réussite

 

Module 3 : Le choix et l’évaluation d’une situation apprenante

  • Identifier et organiser les activités à confier au tutoré

  • Analyser les résultats obtenus proposer des solutions alternatives

  • Définir des critères d’évaluation, mesurer l’atteinte des objectifs

 

Module 4 : Les outils du tuteur (trice)

  • Le planning de travail prévisionnel

  • Le planning et la grille d’évaluation d’acquis

 

MODALITES DE FORMATION

Notre action de formation repose sur les principes d’interaction entre les participants et le formateur.

En amont de la formation, les participants seront invités à rejoindre une plateforme de e-learning sur laquelle ils trouveront :

  • La convocation à la formation

  • Le programme de la formation

  • Un questionnaire préalable à compléter

  • Le plan d’accès au centre de formation

 

Notre démarche de formation a pour but les principes suivants :

  • Favoriser la participation et la réflexion afin de répondre au mieux aux questions et attentes de chacun

  • Alterner les apports théoriques / informatifs et pratiques

  • Revisiter/ construire les outils nécessaires à la fonction de tuteur (trice)

  • Intégrer des moyens d’apprentissage ludiques

 

Le dossier participant :

Distribué le jour de la formation, il permettra aux participants de prendre des notes au fil de la formation. Dans le but de favoriser une utilisation dynamique, ce dossier prendra la forme d’un classeur divisé selon les 4 grands thèmes abordés au cours de la formation et dans lequel chaque participant pourra insérer au fur et à mesure les documents distribués par l’animateur. Il pourra ainsi constituer son dossier dans lequel figureront :

 

  • Les documents de présentation de chaque module

  • Les fiches pédagogiques

  • Des feuilles complémentaires permettant la prise de notes

  • Des exemples de supports pratiques pouvant être utilisés par les participants à l’issue de la formation

 

EVALUATION

A l’issue de la formation, une évaluation des acquis de la formation sera réalisée par le biais d’un QCM.

Les participants seront invités à donner leur appréciation sur les thèmes abordés ainsi que sur l’organisation et les supports.